Nos encontros síncronos do Módulo 5, falamos sobre currículo integrado, justiça curricular e o papel da educação integral na transformação da escola. Compartilhamos experiências inspiradoras e refletimos juntos: “é mais importante ensinar o conteúdo ou garantir que o aluno aprenda?”

Mudar a escola é também disputar projetos de educação e de sociedade – e isso só acontece com trabalho coletivo. Confira um resumo dos tópicos abordados:

 

Currículo Integrado como Identidade

  • Legislação
  • Território (identificação das forças e desafios)
  • Projeto de educação coletivo
  • Conhecimento: estudantes + atores da escola

O protagonismo é coletivo!

Justiça Curricular

  • Currículo que reconheça as diversidades humanas
  • Que promova um pensar crítico sobre o mundo
  • Que valorize os diversos saberes das diferentes culturas
  • Que se comprometa com um mundo inclusivo, justo e democrático
  • Que não aceite como versão de qualquer fato uma “história única”

Ponce (2019, p. 795)

Educação integral e arranjos curriculares locais

  • Aderir à educação integral em tempo integral é ponto de partida
  • (Re) conhecer os alunos, seus responsáveis, a cidade, as forças e os problemas, as escolas, suas histórias e suas criações
  • Imaginar e sonhar coletivamente o currículo é fundamental
  • Sistematizar: o sonho construído precisa ser materializado, ganhar corpo, concretude e ser documentado!
  • Formar: desaprender e aprender – a cultura escolar tem lastro histórico e está enraizada na sociedade. É necessário desaprender práticas naturalizadas para aprender.

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